在申請美國研究生過程中，申請需要進(jìn)行美國研究生面試，這是拿到offer至關(guān)重要的一步。
第1部分：簡單的自我介紹
自我介紹是任何面試都有的環(huán)節(jié)，也是最容易準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)。自我介紹的時間控制在一分鐘左右即可，申請者可以簡要介紹自己的教育背景和研究興趣。這個部分不用長篇大論，也需要給面試的教授一些時間來消化。申請者需要注意的一點是，由于很多教授在面試之前已經(jīng)看過申請者的簡歷或申請文書，因此自我介紹的內(nèi)容不必面面俱到，只要突出自己的優(yōu)勢即可。
第2部分：簡明的說明申請原由 動機(jī)
在這個部分，申請者需要陳述自己為什么選這所學(xué)校，以及為什么選這個專業(yè)。通常來說，商科的申請者通常需要突出自己的學(xué)科優(yōu)勢以及對學(xué)校的一些想法，而申請理工科PhD或轉(zhuǎn)專業(yè)的申請者則需要突出自己的學(xué)科優(yōu)勢和對研究領(lǐng)域的認(rèn)識。所以，不要告訴面試者自己得了多少獎，發(fā)了多少論文，而要告訴面試者自己參加這些比賽之后學(xué)到了什么，或是讀了面試教授的文章之后覺得還有哪些有趣的問題想去研究。
第3部分：扼要的介紹項目經(jīng)歷
介紹自己的項目經(jīng)歷，并不是按照時間順序一條一條地說，而是要選擇與目前的申請方向最貼合的經(jīng)歷來說。通常面試的教授會主動發(fā)問，申請者只要按照問題來回答即可。以一個學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)的申請者為例來說明。在面試過程中，教授問的問題包括：做過什么項目?項目里用了什么語言和開發(fā)工具?對什么語言比較熟悉?同時，由于參加面試的申請者通常已經(jīng)在此前跟面試的教授有過交流(即所謂的“套磁”)，此時申請者就可以根據(jù)自己對教授的研究項目或研究方向的理解，跟教授進(jìn)一步探討自己的經(jīng)歷與教授的研究興趣有何相似之處，以增加被錄取的籌碼。
第4部分：如實回答面試教授提出的相關(guān)話題
在申請者介紹完自己的項目經(jīng)歷后，面試的教授通常會與申請者溝通今后可能研究的方向，問其是否感興趣。有些時候教授還會根據(jù)自己科研的要求提出進(jìn)一步的問題，比如問申請者對Matlab軟件熟不熟悉等。在面對教授臨時的發(fā)問時，申請者不必緊張，如實回答即可。即便申請者回答說對有些東西僅僅是了解，并不是很熟悉，教授也不會不滿意，畢竟他們的目的是招學(xué)生，而不是招專家。
第5部分：把握好教育給予的提問技巧
在自由發(fā)問時間，申請者需要注意，雖然教授可能會問：“Do you have any questions to ask me?”但并不是任何問題都值得去浪費時間問，申請者要掌握提問的技巧。
自由發(fā)問環(huán)節(jié)通常有以下三種情況：
(1)面試教授已經(jīng)通過套磁信對申請者有了較多了解；
(2)面試教授已經(jīng)通過套磁信對申請者有了粗略的了解；
(3)面試教授是錄取委員會的成員；
若是第1種情況，那么通常面試的教授已經(jīng)對申請者很感興趣了。這時申請者問的問題可以較為隨意一些，比如問問獎學(xué)金的情況、今年招生的情況或是校園生活等。
若是第2種情況，申請者還可以進(jìn)一步跟教授討論自己的學(xué)術(shù)經(jīng)歷，展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，比如可以說說自己對教授的研究方向有什么想法和疑問。申請者可以跟教授仔細(xì)聊一下對方實驗室的項目，就像上課提問一樣與教授進(jìn)行溝通。申請者切記不要讓教授單方面地敘述，要和教授有互動。教授可以通過這一點來評斷申請者是否對自己有一定程度的期望，以及對該專業(yè)是否了解。
通常而言，對專業(yè)比較了解又有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人接受新知識會比較快，對待新工作也比較容易進(jìn)入狀態(tài)，教授自然喜歡這樣的學(xué)生，建議申請者最好針對專業(yè)提一些比較具體的問題。
申請者如果是跟錄取委員會的教授溝通，那么在提問時可以圍繞相關(guān)學(xué)院的設(shè)置、本校對研究生的培養(yǎng)、實習(xí)機(jī)會以及學(xué)科間合作等話題來展開。此時申請者不需要太深入地去聊對方的研究，因為錄取委員會的教授沒有直接決定權(quán)，只是投票人之一。申請者切記不要跟錄取委員會的教授討論GRE和托福分?jǐn)?shù)線以及能否被錄取等問題，他們一般不會給出答案。